МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИКИ: РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Авторы

  • Жуматаева Г Общеобразовательная школа №32, с. Бельбулак, Талгарский район, Алматинская область, Казахстан https://orcid.org/0000-0002-4958-9253

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-125

Ключевые слова:

Обучение, Образование, Казахстан, система

Аннотация

Научные и практические исследования в области физики в средних школах продолжают развиваться, создавая потребность в новых методах обучения. В этом исследовании изучаются методические подходы к преподаванию физики, направленные на разработку и реализацию эффективных стратегий обучения. Особое внимание уделяется исследованиям и разработкам инновационных методов, которые способствуют более глубокому пониманию физических явлений учащимися. Такие аспекты, как разработка учебной программы, учебные материалы и стратегии оценки, анализируются для выявления эффективных методов обучения. Цель исследования - предоставить информацию о том, как педагоги могут улучшить преподавание физики в средних школах с помощью инновационных и основанных на фактах методологий. Изучая текущие тенденции и лучшие практики в области физического образования, это исследование способствует постоянному совершенствованию стратегий обучения и результатов обучения учащихся в области физики.

Библиографические ссылки

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74.

Laws, P. W. (1991). Calculus-based physics without lectures. Physics Today, 44(12), 24-31.

Redish, E. F., & Smith, K. A. (2008). Looking beyond content: Skill development for engineers.

Journal of Engineering Education, 97(3), 295-307.

Mazur, E. (1997). Peer instruction: A user's manual. Prentice Hall.

Knight, R. D. (2004). Five easy lessons: Strategies for successful physics teaching. Addison

Wesley.

Chiappetta, E. L., & Koballa, T. R. (2016). Science instruction in the middle and secondary

schools. Routledge.

Wiggins, G., & McTighe, J. (2005). Understanding by design. Association for Supervision and

Curriculum Development.

Linn, M. C., & Eylon, B. S. (2011). Science learning and instruction: Taking advantage of technology to promote knowledge integration. Routledge.

Project Lead The Way. (2017). Engineering curriculum. Retrieved from

https://www.pltw.org/our-programs/pltw-engineering-curriculum

National Research Council. (2012). A framework for K-12 science education: Practices, crosscutting concepts, and core ideas. National Academies Press

Опубликован

2024-08-22

Как цитировать

Жуматаева , Г. (2024). МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИКИ: РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ СТРАТЕГИЙ ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ. Евразийский Научный Обзор - Международный рецензируемый мультидисциплинарный журнал., 2(6), 147–161. https://doi.org/10.63034/esr-125

Похожие статьи

1 2 > >> 

Вы также можете начать расширеннвй поиск похожих статей для этой статьи.