ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ЛИТЕРАТУРЕ: ИЗУЧЕНИЕ ИДЕОЛОГИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ ЧЕРЕЗ ИДЕЮ АЛАШ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-35Ключевые слова:
Алаш Идея,, Высшее образование, преподавание литературы, Педагогические подходы, Идеологические движения, Образовательная реформа, КазахстанАннотация
Эта статья углубляется в сложное взаимодействие между идеологическими движениями и педагогическими подходами в высшем образовании, уделяя особое внимание глубокому влиянию идеи Алаша на преподавание литературы. Идея Алаша, зародившаяся в Казахстане в начале 20-го века, олицетворяет собой сочетание культурного возрождения, национализма и реформы образования. Целью данного исследования является раскрытие педагогических последствий, вытекающих из влияния идеи Алаш на литературное образование, и разъяснение ее непреходящего значения в контексте высшего образования. Тщательно исследуя исторические повествования и современные образовательные парадигмы, это исследование проливает свет на неизгладимый след идеи Алаша в методологии преподавания литературы. В нем исследуется роль движения в формировании учебных программ, учебных стратегий и концептуализации литературоведения в академических рамках. Анализ описывает наследие идеи Алаш, давая представление о ее продолжающемся резонансе в современных педагогических структурах. Благодаря тщательному изучению исторических перспектив и современной образовательной среды, это исследование подчеркивает постоянную актуальность и адаптируемость педагогических принципов идеи Алаша в современном преподавании литературы. В этой статье идея Алаша рассматривается как важнейший фактор, влияющий на формирование методологий преподавания литературы в системе высшего образования, предлагая ценную информацию для педагогов, ученых и политиков, занимающихся разработкой учебных программ и педагогической деятельностью. инновации.
Библиографические ссылки
Akhmetov, L. S. (2008). Ali Khan Buketanov: Search for Direction. Akhmet Baytursunov: Main Achievement of Independence. Turar Ryskulov: A Bright Politician of Soviet East. Astana.
Baytelesova, Z. (1998). The Unfading Star in the Constellation of Kazakh Intelligentsia (About A. Baytursunov). A: Mektep.
Baytursunov, A. (1989). Collected Works (in Kazakh). Alma-Ata: Zhazushy.
Berzhanov, K. (1965). Russian-Kazakh Cooperation in the Development of Education (Historical-Pedagogical Research). Alma-Ata: Kazakhstan.
Buketanov, A. N. (2007). Kazakhs: Historical and Ethnographic Works. (2nd ed.). Astana: Altyn Kitap.
Severo-Kazakhstanskiy Oblastnoy Arkhiv. (Date). Title of the Document or Source. [Include additional details if available].
Buketanov, A. (1993). Selected Works. Alma-Ata: Ghylym.
Galiev, V. Z. (2011). The Book That Awakened the People (Research on Myrzakyp Dulatov and His Collection "Wake Up, Kazakh!"). Almaty: Mektep.
Dulatov, M. (1997). Selected Works. Alma-Ata: Ghylym.
Dvijenie Alash. (2007). April 1920-1928 Alash Orda Movement. Almaty: Yel-shezhire.
Kul-Muhammed, M. (1995). Zhakyp Akpayev: Patriot. Politician. Jurist. Almaty: Atamura.
Kadyralina, Z. U. (2012). Alimkhan Ermekov. Astana: Foliant.
Mukhanov, K. (2005). Zhumagali Tleulin: Documentary Biography. Almaty: Zhibek Zholu Publishing House.
Mukhanov, K. (2014). Dreams of Noble People. Astana.
Materials of the International Scientific-Practical Conference on the 100th Anniversary of "Alash Orda": Alash Orda - Realization of the Idea of Independence of Kazakhstan. (2017). Almaty: International University of Information Technologies.
Mamaniya. (1999). Historical Sources, Memories, Songs, Documents, Speeches. Almaty: Atamura.
Poslantsy Lenina v Kazakhstanе: Sbornik ocherkov. (1987). Alma-Ata: Kazakhstan.
Decision of the Teachers' Assembly. (Date). Title of the Document. Gazeta "Kazakh."
Sabitov, N. (1950). Schools and Madrasahs Among Kazakhs. Alma-Ata: AN KazSSR.
Sembayev, A. I., & Khrapchenkov, G. M. (1972). Essays on the History of Schools in Kazakhstan 1900-1917. Alma-Ata: Mektep.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2023 Aknur SHAMSHADINKYZY
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
