Функционалдық сауаттылықты дамытуда жасанды интеллекттің (ЖИ) мүмкіндіктері

Авторы

  • Тенсел Умиткер Информатика пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші, Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Бұланды ауданы, Макинск қаласы, «Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицейі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі. https://orcid.org/0000-0001-5942-2230
  • Тенсел Бердгуль Физика пәні мұғалімі, педагог-зерттеуші, Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Бұланды ауданы, Макинск қаласы, «Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицейі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі. https://orcid.org/0000-0001-5942-2230

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-307

Ключевые слова:

жасанды интеллект, функционалдық сауаттылық, технологиялар, автоматтандыру, робототехника

Аннотация

Мақалада функционалдық сауаттылықты дамытуда жасанды интеллект (ЖИ) технологияларының рөлі қарастырылады. Қазіргі білім беру жүйесінде білім алушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру маңызды мақсаттардың бірі болып табылады. ЖИ технологияларының мүмкіндіктері білім беру саласында оқу мен жазу дағдыларын жетілдіруге, ақпаратты тиімді меңгеруге, сондай-ақ оқу процесін жекелендіруге мүмкіндік береді. Мақалада ЖИ құралдары мен әдістемелерінің оқушылар мен мұғалімдер үшін тиімділігі, ЖИ арқылы білім алушылардың қызығушылығын арттыру жолдары, сонымен қатар мұғалімдердің кәсіби дағдыларын дамыту мәселелері талқыланады. Сонымен қатар, ЖИ негізіндегі бағалау жүйелерінің қолданылуы, оқушылардың функционалдық сауаттылығын объективті түрде бағалауға мүмкіндік беретін жаңа тәсілдер қарастырылады. ЖИ технологияларының білім беру саласындағы мүмкіндіктері мен болашақта осы бағыттағы даму мүмкіндіктері айқындалады. Мақала соңында ЖИ мен функционалдық сауаттылықты дамыту жолындағы өзекті мәселелер мен шешімдер ұсынылады.

Библиографические ссылки

Crawford, K. (2021). *Atlas of AI: Power, politics, and the planetary costs of artificial intelligence*. Yale University Press. DOI: https://doi.org/10.12987/9780300252392

Russell, S., & Norvig, P. (2016). *Artificial intelligence: A modern approach* (3rd ed.). Pearson Education.

UNESCO. (2020). *Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities for sustainable development*. Paris: UNESCO.

Jensen, R., & Johnson, T. (2020). AI tools for developing functional literacy: A review of best practices. *Journal of Educational Technology*, 15(3), 78–90.

Merge Cube. (n.d.). *Enhancing education through virtual and augmented reality*. Retrieved from https://mergeedu.com

Microsoft Education. (n.d.). *Personalized learning with artificial intelligence*. Retrieved from https://www.microsoft.com/education

Blinov, V. I., Sergeev, I. S., & Yesenina, E. Y. (2019). Key ideas of the didactic concept of digital education. Moscow: Pero Publishing.

EdTech Magazine. (2022). The role of AI in improving student engagement and literacy. *EdTech Insights*, 12(4), 56–68.

Taubayeva, S. T., & Maksutova, I. O. (2020). Innovations in didactics: Study guide. Almaty: Karasay Publishing.

Khan, S. (2020). Machine learning in education: Bridging AI and pedagogy. *International Journal of Learning Sciences*, 9(1), 45–61.

Опубликован

2025-01-05

Как цитировать

Умиткер, Т., & Бердгуль, Т. (2025). Функционалдық сауаттылықты дамытуда жасанды интеллекттің (ЖИ) мүмкіндіктері . Евразийский Научный Обзор - Международный рецензируемый мультидисциплинарный журнал., 2(Special Issue), 2283–2294 . https://doi.org/10.63034/esr-307

Выпуск

Том 2 № Special Issue (2024): Білім беру және зерттеу саласындағы жасанды интеллект негіздері: халықаралық тәжірибе

Раздел

Научные статьи

Категории

Лицензия

Copyright (c) 2025 Tensel Umitker, Tensel Berdgul

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.