Жасанды интеллект көмегімен тарих сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жолдары қарастырылады.
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-304Ключевые слова:
жасанды интеллект, функционалдық сауаттылық, тарихи білім, жеке оқыту, сыни тұрғыдан ойлауАннотация
Бұл мақалада тарих сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту үшін жасанды интеллектті (ЖИ) тиімді пайдалану жолдары талқыланады. Зерттеу барысында оқушылардың аналитикалық және сыни дағдыларын жетілдіруге ықпал ететін ЖИ технологияларын білім беру процесіне біріктіру жолдары қарастырылған. Негізгі назар оқытуды жекелендіруге, тарихи деректерді талдауға, виртуалды экскурсиялар ұйымдастыруға және тарихи оқиғаларды сыни тұрғыдан түсінуге бағытталған. Жасанды интеллект – бұл компьютерлер мен технологияларға адам ойлау қабілеттерін еліктеуге мүмкіндік беретін ғылым мен инженерия саласы. Мақалада заманауи технологиялардың тарих сабақтарын қалай қызықты әрі нәтижелі ететіні, сонымен қатар оқушылардың ақпаратпен жұмыс істеу, себеп-салдарлық байланыстарды анықтау және негізделген шешімдер қабылдау қабілеттерін дамытуға ықпал ететіні көрсетілген.
Библиографические ссылки
Crawford, K. (2021). Atlas of AI: Power, politics, and the planetary costs of artificial intelligence. Yale University Press. DOI: https://doi.org/10.12987/9780300252392
Russell, S., & Norvig, P. (2016). Artificial intelligence: A modern approach (3rd ed.). Pearson Education.
UNESCO. (2020). Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities for sustainable development. Paris: UNESCO.
Jensen, R., & Johnson, T. (2020). AI in education: Case studies for critical thinking development. Journal of Educational Technology, 15(3), 78–90.
Microsoft Education. (n.d.). Using AI to enhance historical literacy. Retrieved from https://www.microsoft.com/education
Google AI. (n.d.). AI in teaching critical thinking skills. Retrieved from https://ai.google
Merge Cube. (n.d.). Enhancing education through virtual and augmented reality. Retrieved from https://mergeedu.com
EdTech Magazine. (2022). AI-driven tools for personalized learning in history lessons. EdTech Insights.
Blinov, V. I., Sergeev, I. S., & Yesenina, E. Y. (2019). The role of digital technologies in vocational education. Moscow: Pero Publishing.
Khan, S. (2020). AI and historical education: Bridging technology and pedagogy. International Journal of Learning Sciences, 9(1), 45–61.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2025 Baybinova Mira Berdybekkyzy
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
