Мұғалімдер үшін жаңа өлшемдер: AR-VR және Жасанды интеллект

Авторы

  • Алмуханбетова Айнагуль Талгатовна «Ақмола облысы білім басқармасының Жарқайың ауданы бойынша білім бөлімі Далабай ауылының негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі, Қазақстан Республикасы, Ақмола облысы, Державинск қаласы. https://orcid.org/0000-0003-4999-8628

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-303

Ключевые слова:

цифрландыру, жасанды интеллект, нейрожелілер, AR\VR технологиялары, 3D нысандар

Аннотация

Mақалада білім беру саласындағы жаһандық тенденциялар мен жаңашыл ақпараттық технологияларды қолданудың маңыздылығы қарастырылған. Әр оқушының жеке оқу стилі мен қабілеттерін ескере отырып, білім беру процесіне жасанды интеллект (AI) технологияларын интеграциялау жолдары талданады. Жасанды интеллект құралдарының ішінде мәтінмен, бейнемен, презентациямен жұмыс жасауға, сондай-ақ оқыту процесін жекелендіруге арналған технологиялар ұсынылды. AR/VR технологияларын қолдану арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, әсіресе зертханалық кабинеттері жоқ шағын жинақты мектептерде тиімді шешім ретінде көрсетілген.Мақалада Қазақстандағы жасанды интеллектті дамыту бойынша қабылданған мемлекеттік бағдарламалар, шетелдік және отандық тәжірибе негізінде мұғалімдер үшін ұсынылған әдістемелер сипатталған. Сонымен қатар, Merge Cube және басқа да платформалар мысалында практикалық қолданыстар мен нәтижелер көрсетілген. Оқыту процесін цифрландыру арқылы білім беру сапасын арттыру, оқушылардың есте сақтау қабілетін жақсарту және мұғалімдердің жұмысын жеңілдету жолдары талқыланған.Мақаланың қорытындысы ретінде, мұғалімдер заманауи технологиялар мен жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалана отырып, білім беру үдерісін жаңа деңгейге көтеруге міндетті екені атап өтілген.

Библиографические ссылки

Crawford, K. (2021). Atlas of AI: Power, politics, and the planetary costs of artificial intelligence*. Yale University Press.

UNESCO. (2020). *Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities for sustainable development*. Paris: UNESCO.

Russell, S., & Norvig, P. (2016). *Artificial intelligence: A modern approach* (3rd ed.). Pearson Education.

EdTech Magazine. (2022). AI tools for personalized and inclusive learning. *EdTech Insights*.

Merge Cube. (n.d.). *Educational applications of Merge Cube*. Retrieved from https://mergeedu.com

Microsoft Education. (n.d.). *Using AR/VR in classrooms to enhance learning experiences*. Retrieved from https://www.microsoft.com/education

Taubayeva, S. T., & Maksutova, I. O. (2020). *Innovations in didactics: Study guide*. Almaty: Karasay Publishing.

Blinov, V. I., Sergeev, I. S., & Yesenina, E. Y. (2019). Key ideas of the didactic concept of digital vocational education and training. Moscow: Pero Publishing.

Khan, S. (2020). Machine learning and education: Implications for critical thinking. *International Journal of Learning Sciences*, 8(2), 67–84.

Google AI. (n.d.). *Using AI to support cognitive and critical skills*. Retrieved from https://ai.google

Опубликован

2025-01-05

Как цитировать

Алмуханбетова, А. (2025). Мұғалімдер үшін жаңа өлшемдер: AR-VR және Жасанды интеллект. Евразийский Научный Обзор - Международный рецензируемый мультидисциплинарный журнал., 2(Special Issue), 2367–2378. https://doi.org/10.63034/esr-303

Выпуск

Том 2 № Special Issue (2024): Білім беру және зерттеу саласындағы жасанды интеллект негіздері: халықаралық тәжірибе

Раздел

Научные статьи

Категории

Лицензия

Copyright (c) 2025 Almukhanbetova Ainagul Talgatovna

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.