КОММУНИКАТИВТІК ДАҒДЫНЫ» ДАМЫТУ ҮШІН ҚАНДАЙ ИНТЕРБЕЛСЕНДІ ӘДІС ҚАЖЕТ?

Авторы

  • Әміртай Э Алматы қaласы физика – математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Алматы. Қазақстан Республикасы https://orcid.org/0000-0002-1670-3371
  • Шиликбаева А Алматы қaласы физика – математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Алматы. Қазақстан Республикасы https://orcid.org/0000-0003-0116-275X
  • Нурманова М Алматы қaласы физика – математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Алматы. Қазақстан Республикасы https://orcid.org/0000-0001-9392-8999
  • Еркембек Б Алматы қaласы физика – математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Алматы. Қазақстан Республикасы https://orcid.org/0000-0002-8744-0847

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-211

Ключевые слова:

Сингапурлық оқыту технологиясы, интербелсенді әдістер, тарих, сабақты кешенді бағалау, әріптестермен конструктивті байланыс

Аннотация

Бүгінде, ақпараттық технологиялардың озық дамыған заманы болғанымен, тұлғааралық қарым қатынастардың «оқшауланған» кезеңі. Сондықтан да қазіргі балалар мен жасөспірімдердің арасында «коммуникативтік» дағдылардың тәрбиеге негізделіп қалыптаспауы белең алған. Интелектуалды ой-өрісі кең оқушының көпшілігі сабақ барысында «эгоцентристік» көзқарасты ұстанып, топтық, жұптық тапсырмаларды орындау сәтінде басқа оқушылармен  жөнді араласа алмай,  белгіленген оқу мақсатына жетпейді.Мақаланың мақсаты - күнделікті сабақ барысында интербелсенді әдістерді қолдану арқылы оқушылардың бойына Soft skills дағдыларының ішіндегі «коммуникативтік»  дағдыны қалыптастыру. Зерттеудің әдіснамалық негізіне Сингапурлық оқыту технологиясы таңдалып, «Time Round Robin», ««Микс пэа шэа», «GREAT»  әдістері іріктелді. Зерттеу барысына 204 оқушы қатысып, сынама 10 сабақ жүргізілді. Фокус топ ретінде 10 сынып оқушылары зерттеу нысанына алынды, ал   сынама сабақтар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жүргізілді. Ғылыми маңыздылығына тоқталсақ, Сингапурлық оқыту технологиясының «Қазақстан тарихы» пәндік спецификасына қатысты әдістердің ұтымдылығына  нақты ұсыныстар баяндалған.

Библиографические ссылки

Абдраманова Ж.Б., Биярова С.Б., Зейнолдина Г.Т. Lesson Study: ө з сабағ ын

зерттегісі келетіндер ү шін: ә дістемелік ұ сыным. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік

мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығ ы, 2015. – 52 б.

Дадли П., Lesson study: теория и практика применения. – Астана: «Назарбаев

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығ ы, 2013. – 46 б.

Симбаева С. Белсенді оқ у мен оқ ытуда қ олданатын ә дістер: ә дістемелік

қ ұ рал.- Нұ р Сұ лтан: Тұ ран-Астана, 2019.- 133 б

Сыртқ ы жиынтық бағ алау бойынша оқ ушылар жауаптары ү лгілерінің

жинағ ы.10 сынып, Қ азақ стан тарихы, Астана, 2022 ж.

Тойбазарова Н.А. Интербелсенді оқ ыту технологиясы.-Нұ р-Сұ лтан: Тұ ранАстана, 2019.- 89

Опубликован

2024-08-22

Как цитировать

Әміртай , Э., Шиликбаева A., Нурманова M., & Еркембек , Б. (2024). КОММУНИКАТИВТІК ДАҒДЫНЫ» ДАМЫТУ ҮШІН ҚАНДАЙ ИНТЕРБЕЛСЕНДІ ӘДІС ҚАЖЕТ?. Евразийский Научный Обзор - Международный рецензируемый мультидисциплинарный журнал., 2(6), 821–829. https://doi.org/10.63034/esr-211

Выпуск

Том 2 № 6 (2024): Материалы II Международного научно-практического симпозиума "Инновационные технологии в образовании: теория и практика"

Раздел

Научные статьи

Категории

Лицензия

Copyright (c) 2024 Әміртай Э, Шиликбаева А, Нурманова М, Еркембек Б

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.