ПОВЫШЕНИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ В БИОЛОГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-74Ключевые слова:
биология, познавательные способности, современность, технология, кейс-технология, проблемное обучениеАннотация
В данной статье рассматривается влияние современных педагогических технологий на повышение познавательных способностей учащихся в области биологии. Учитывая стремительное развитие технологий и растущий интерес к биологии, авторы дают обзор и рассматривают особенности современных технологий, используемых в образовательном процессе. В статье анализируется влияние современных технологий на показатели знаний в контексте формирования критического мышления и активного взаимодействия учащихся.
Библиографические ссылки
Kushnir, A.S. SMART-technologies in education as a factor of social information development. Young Scientist, no. 3.1 (79.1) March, (2020).
Pozdniakova, T. Using the Learning Apps service to create interactive didactic exercises for biology lessons. New pedagogical thought, no. 1, pp. 67-75 (2018).
Pudova, S.S. Using a mobile phone in the learning process. Sumy: Ministry of Education and Science of Ukraine. Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko. Physical and mathematical education: a scientific journal. no. 2 (16), pp. 97-101 (2018)
Alla V. Stepanyuk, Liudmyla P. Mironets, Tetiana M. Olendr, Ivan M. Tsidylo, Oksana B. Stoliar. Methodology of using mobile Internet devices in the process of biology school course studying. Cloud Technologies in Education 2019.
De Vita, M., Verschaffel, L., & Elen, J. (2018). The power of interactive whiteboards for secondary mathematics teaching: Two case studies. Journal of Educational Technology Systems, 47(1), 50-78.
Goldin, C., & Katz, L. F. (2018). The race between education and technology. In Inequality in the 21st Century (pp. 49-54). Routledge.
Singh, S. (2018). Role of Information and communication technology in Education. Scholarly Research Journal for Humanity Science & English Language, 6(26).
Hooft Graafland, J. (2018), “New technologies and 21st century children: Recent trends and outcomes”, OECD Education Working Papers, No. 179, OECD Publishing, Paris
Hardell, L. (2018), “Effects of Mobile Phones on Children's and Adolescents’ Health: A Commentary”, Child Development, Vol. 89/1, pp. 137-140
Hachisuka, S., Kurita, K., & Warisawa, S. (2021). The eye gaze tracking during online learning with teacher’s facial image for junior and senior high school students. In: 2021 IEEE International Conference on Engineering, Technology & Education (TALE), pp. 1–2. IEEE
Hocine, N. (2021). Attention-based adaptation in gamified moocs. In: 2021 International Conference on Information Systems and Advanced Technologies (ICISAT), pp. 1–7. IEEE
Kokoç, M., IIgaz, H., & Altun, A. (2020). Effects of sustained attention and video lecture types on learning performances. Educational Technology Research and Development 68(6), 3015–3039
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Sagintai Ayaulym Musabekkyzy, Smagulova Gulnur Kashakbaykyzy, Zhaparkulova Nazgul Iksanovna
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
