Навигация по лингвистическому лабиринту: инновационность Подходы в преподавании английского языка в 21 веке

Аннотация

Быстрое развитие технологий и глобализация изменили ландшафт преподавания английского языка (ELT) в 21 веке, создав как проблемы, так и возможности. В этой статье исследуются инновационные подходы к ELT, которые отвечают разнообразным потребностям учащихся в эпоху цифровых технологий. Поскольку языковой ландшафт становится все более сложным, традиционных методологий уже недостаточно, чтобы вооружить учащихся необходимыми компетенциями для эффективного общения в глобальном контексте. В этом документе рассматривается интеграция технологий в ELT, подчеркивая, что смешанное обучение, мобильное обучение и цифровая геймификация имеют решающее значение для повышения вовлеченности и самостоятельности учащихся. Он также углубляется в педагогический сдвиг в сторону коммуникативного преподавания языка (CLT) и обучения, основанного на задачах (TBL), в которых приоритет отдается функциональному использованию языка и навыкам реального общения. Кроме того, в статье подчеркивается важность культурной компетентности в ELT, пропагандируя разработку учебных программ, включающих межкультурное общение для развития глобальной гражданственности. Путем синтеза современной литературы и тематических исследований в данной статье приводятся доводы в пользу целостного подхода, который сочетает в себе эти инновационные стратегии для удовлетворения растущих потребностей изучающих английский язык. Путешествуя по лингвистическому лабиринту с помощью адаптивных и ориентированных на учащихся методологий, преподаватели могут лучше подготовить учащихся к сложностям лингвистического ландшафта 21-го века.