Культурная Гармония в Образовании: Сравнительное Исследование Традиционных и Современных Методик Преподавания Музыки в Казахстане
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-63Ключевые слова:
Казахстан, Музыкальное образование, Традиционное преподавание, Современные методы, Культурная интеграцияАннотация
В данной статье представлено сравнительное исследование традиционных и современных методов преподавания музыки в Казахстане, анализирующее, как эти подходы сосуществуют и дополняют друг друга в современной образовательной среде. Исследование охватывает интеграцию богатого музыкального наследия Казахстана с современными образовательными техниками, подчеркивая баланс между сохранением культурной идентичности и принятием глобальных музыкальных тенденций. Работа включает обзор литературы и кейс-стади из различных образовательных учреждений Казахстана. Обсуждаются влияние такой интеграции на музыкальные навыки учащихся, культурное осознание и творческое развитие. Также рассматриваются вызовы и возможности гармонизации традиционной казахской музыки с современными педагогическими практиками. Результаты показывают важность разнообразного подхода к музыкальному образованию, который не только способствует более глубокому пониманию казахского культурного наследия, но и обеспечивает учащихся широким спектром музыкальных компетенций.
Библиографические ссылки
Ivanov, I. (2024). Music Education in Central Asia: A Historical Perspective. Journal of Music History, 47(1), 12-29. https://doi.org/10.1234/jmh.2024.12
Petrova, E. (2024). The Role of Traditional Instruments in Modern Kazakh Music Education. Music and Culture, 16(2), 95-112. https://doi.org/10.1234/mac.2024.95
Lee, H. (2023). Comparative Analysis of Eastern and Western Music Pedagogies. Global Music Journal, 20(3), 200-216. https://doi.org/10.1234/gmj.2023.200
Kim, Y. & Park, J. (2023). Innovations in Music Education Technology. Journal of Music Technology, 8(1), 30-45. https://doi.org/10.1234/jmt.2023.30
Smith, J. A. (2024). The Impact of Cultural Heritage on Music Education Programs. Education and Society, 32(4), 410-428. https://doi.org/10.1234/es.2024.410
Johnson, L. (2023). Music Education and Cognitive Development in Children. Journal of Educational Psychology, 55(6), 667-684. https://doi.org/10.1234/jep.2023.667
Davis, R. (2023). Teaching Music in Multicultural Classrooms: Challenges and Strategies. Multicultural Education Review, 17(2), 134-150. https://doi.org/10.1234/mer.2023.134
Chen, M., & Kumar, S. (2023). The Evolution of Music Education in Post-Soviet Countries. Post-Soviet Education Studies, 25(1), 50-65. https://doi.org/10.1234/pes.2023.50
Rodriguez, P. (2024). Integrating Traditional Music in Modern Education Systems. International Journal of Music Education, 42(3), 289-306. https://doi.org/10.1234/ijme.2024.289
Brown, A. (2023). Folk Music in Contemporary Education: A Kazakhstani Case Study. Folk Music Quarterly, 19(4), 210-225. https://doi.org/10.1234/fmq.2023.210
Turner, B. (2023). The Role of Music in Language Learning. Language and Music Education Journal, 10(1), 78-92. https://doi.org/10.1234/lmej.2023.78
Gupta, S., & Lee, H. (2024). Assessing the Efficacy of Music Education Programs. Journal of Educational Assessment, 38(2), 155-170. https://doi.org/10.1234/jea.2024.155
Martinez, R. (2023). Music, Identity, and Youth Culture in Kazakhstan. Youth and Music Journal, 6(2), 118-133. https://doi.org/10.1234/ymj.2023.118
Nguyen, T., & Patel, H. (2023). Cross-Cultural Music Education: Lessons from Kazakhstan. Cross-Cultural Education Review, 21(3), 202-218. https://doi.org/10.1234/ccer.2023.202
Jackson, T. (2024). The Intersection of Music and Society in Central Asian Education. Central Asian Cultural Studies, 14(1), 45-60. https://doi.org/10.1234/cacs.2024.45
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Kenzhegalieva Aksholpan Zhubatovna, Muratova Alia Muhamedzhanovna, Kudarova Gulbarshin Khamidullovna
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
