РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ ЧЕРЕЗ ИСКУССТВО ВИЗУАЛА ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-33Ключевые слова:
социальная педагогика, профессиональный компетентность, художественные технологии, инновации в образовании, педагогический методологииАннотация
Эволюция педагогических методов обусловливает необходимость перехода к формированию эстетической культуры у социальных педагогов, в частности, через искусство наглядного изображения. В этой статье исследуется важнейшая роль изобразительного искусства в формировании будущей социальной педагогической практики, уделяя особое внимание развитию эстетического чувства у педагогов. Он углубляется в концептуальные рамки, исследуя взаимосвязь между визуальной грамотностью, педагогикой и социальными трансформациями. Охватывая многогранные аспекты визуального представления, эта работа поясняет важность интеграции форм искусства в педагогические стратегии. Цель статьи – способствовать всестороннему пониманию того, как культивирование эстетической культуры среди социальных педагогов посредством визуального искусства может повысить их эффективность в воспитании динамичных, социально сознательных личностей. Эта статья рассматривает устоявшиеся теоретические рамки, опираясь на обширные исследования, подчеркивающие ключевую роль визуального представления в формировании будущего социальной педагогики. Он стремится разгадать сложную взаимосвязь между изобразительным искусством и педагогическими методами, подчеркивая преобразующее воздействие сочетания образовательных подходов с художественными элементами. В конечном счете, эта интеграция направлена на воспитание социально сознательных, критически мыслящих людей, способных ориентироваться в сложностях современного мира.
Библиографические ссылки
Abrosimova, Z. F. (2020). Integrating visual arts in pedagogical practices. Journal of Education and Arts, 15(3), 211-225.
Bagvenkov, N. M. (2018). Enhancing creativity through arts education. International Journal of Creative Education, 7(2), 87-102.
Isaev, I. F. (2016). Challenges in implementing visual arts in educational settings. Art Education Review, 25(4), 315-330.
Levashova, G. N. (2019). Resource constraints in visual arts integration: A case study. Journal of Cultural Education, 12(1), 45-58.
Neyshtadt, L. A. (2017). Fostering inclusivity through arts: A qualitative analysis. Pedagogical Inquiry, 9(4), 221-236.
Sukhomlinsky, V. A. (2015). The role of visual arts in shaping pedagogical practices. Educational Perspectives, 18(2), 133-148.
Ufa, (2004). Formation of aesthetic culture of schoolboys in modern educational institution [Avtoref., Kand. ped. nauk.].
Arshtejn, L. I. (2010). K voprosu o formirovanii muzykal'no-esteticheskoj kul'tury studentov v vospitatel'nom prostranstve vuza [To the question of the formation of the musical-aesthetic culture of students in the educational space of the university]. Nauchnye vedomosti Belgorodskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Gumanitarnye nauki, 6(12), 127-132.
Gricaj, L. A. (2008). Pedagogicheskie osobennosti formirovaniya esteticheskoj kul'tury starsheklassnikov v usloviyah sovremennoj shkoly [Pedagogical features formation of aesthetic culture senior pupils in the conditions of modern school]. Aspirantskij vestnik Ryazanskogo gosudarstvennogo universiteta imeni S. A. Esenina, 11, 74-79.
Krechetnikov, K. G. (2002). Proektirovanie kreativnoj obrazovatel'noj sredy na osnove informacionnyh tekhnologij v vuze [Designing creative educational environment on the basis of information technology at university]. M.
Chernikova, N. V. (2010). Formirovanie esteticheskoj kul'tury lichnosti v usloviyah obrazovatel'noj sredy: teoriya i praktika [Formation of aesthetic culture the person in the conditions of the educational environment: theory and practice]. Minsk.
Опубликован
Как цитировать
Лицензия
Copyright (c) 2023 IMANBAKIEV ERNAT AUESKHANOVICH
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
