Жасанды интеллект арқылы құрастырылған қалыптастырушы тапсырмалардың мысалдары.
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-326Ключевые слова:
жасанды интеллект, білім беру платформалары, оңтайландыру, қалыптастырушы тапсырмаларАннотация
Бүгінде ақпараттық технологиялардың қарыштап кеткен уақытында білім беруді оңтайландыру қажеттілігі күннен күнге туындап отыр.Мыңдаған ақпараттардың кеңістігінде, оқушының назарын сабаққа ден қоятындай етіп, ынталандыру үшін сапалы құрастырылған қалыптастырушы тапсырмалардың алатын орны ерекше. Қалыптастырушы тапсырмалар барлық оқыту процесінің негізгі іргетасы іспетті, мұқият құрастыруды әрі үнемі сабақ барысында жүзеге асырылуды қажет етеді.Оқушының жаңа сабаққа қатысты білімін қалыптастырып, маңызды мәліметтерді жинақтап, топтастыру, талдау мен бағалау, қорытындылау барысында тұтастай жаңа білімді оқушының жадында ұзағырақ сақталуы үшін қалыптастырушы тапсырмалар септігін тигізеді.Осы орайда, маңызды рөл әрине мұғалімнің тарапына түсетіні хақ. Мұғалімнің атқаратын қызметі кең болғандықтан, уақытты үнемдеуде жасанды интеллектіні қолдана отырып тапсырмаларды тиімді құрастыру- ұтымды шешім болып есептелінеді. Мақалада тапсырмаларды құрастыруға жеңілдік беретін жасанды интеллект құралдары сипатталынады. Сонымен қатар, аталған жасанды интеллект құралдарымен жасалған, сабақтарда қолданған қалыптастырушы тапсырмалардың мысалдары назарларыңызға ұсынылады. Зерттеудің фокус-топтары ретінде 10-12 сынып оқушылары таңдалды. Оқушылардың Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География пәндерінде жазған қалыптастырушы тапсырмалардың жауаптары көрсетіліп, талдау жасалған.Жасанды интеллектті қолдану заман талабы және де осындай игілікті білім беруде шебер ұштастыру арқылы оқыту үдерісі: ең алдымен оқушыға қызықты әрі өзекті болады, ал мұғалім тарапынан қарастырсақ, кәсіби шеберлігін шыңдауға ықпал етеді.
Библиографические ссылки
Chinedu O., Ade-Ibijola A. Chatbots applications in education: A systematic review // Computers and Education: Artificial Intelligence. 2021.URL: https://doi.org.10.1016/j.caeai.2021.100033
Stokel-Walker C. AI bot ChatGPT writes smart essays-should academics worry? // Nature – 2022. – URL: https://doi.org/10.1038/d41586-022-04397-7
Карагеогганис Т. Лучший 100 ИИ приложения для учителя, 2023. https://educraft.tech/best-100-ai-apps-for-teachers/
Әлімақын Д. «ChatGPT» өмірімізді өзгерте ала ма?, 2023. https://egemen.kz/article/342723-chatgpt-omirimizdi-ozgerte-ala-ma
Chuah K.-M., Kabilan M. K. Teachers’ Views on The Use of Chatbots to Support English Language Teaching in a Mobile Environment // International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2021. – Р. 223–237. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i20.24917
Капустина Л. В., Ермакова Ю. Д., Калюжная Т. В. ChatGPT и образование: вечное противостояние или возможное сотрудничество? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 10. – С. 119–132. https://e-koncept.ru/2023/231099.htm. DOI 10.24412/2304-120X-2023-11099
Milberg T., The future of learning: How AI is revolutionizing education 4.0, 2024. https://www.weforum.org/stories/2024/04/future-learning-ai-revolutionizing-education-4-0/
Kim Schildkamp , Fabienne M. van der Kleij , Maaike C. Heitink , Wilma B. Kippers , Bernard P. Veldkamp . Formative assessment: A systematic review of critical teacher prerequisites for classroom practice//International Journal of Educational Research, 2020.-Volume 103. – URL: https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101602
Методические рекомендации по применению искусственного интеллекта в системе среднего образования. Астана: НАО им. И.Алтынсарина, 2024. – 61-63 с.
Нұрақаева Л.Т., Шегенова 3.К., Пән мен тілді кіріктіріп оқыту әдісін (CLIL) қолдану туралы мұғалімдерге арналған әдістемелік нұсқаулық. Астана, 2013
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2025 Seilbekova Meruert Berikovna, Kenzhegalieva Balnur Sabitkyzy, Yerkembek Bibigul Beibitkyzy
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
