ВАЖНОСТЬ ОЦЕНКИ ЧИТАТЕЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-30Ключевые слова:
Международное обучение, PISA, PIRLS, Читательская грамотность, Уровень грамотности, Образовательная система, Международный рейтингАннотация
Данная статья посвящена важности оценки читательской грамотности учащихся в контексте международных исследований, особенно с использованием данных организаций PISA и PIRLS. Автор анализирует результаты исследования PISA 2022 года, в котором Казахстан занял 61-е место по читательской грамотности среди 81 страны, и обсуждает меры, которые могут быть приняты для улучшения системы образования страны в этом контексте.
Библиографические ссылки
Оқу сауаттылығы : оқу құралы / Әл-Фараби атын. ҚазҰУ ; [құраст. Р. Т. Наралиева]. - Алматы : Қазақ ун-ті, 2020. - 113, [1] б. : ил. - Библиогр.: 111-112 б.
Бекболғанов Е. Ж. Оқушылардың функционалды сауаттылығын дамытудың маңызы / Бекболғанов Е. Ж. - Текст : непосредственный // Ізденіс. Гуманитарлық ғылымдар сер. = Поиск. Сер. гуманитарных наук. - 2015. - № 1. - б. 230-233
Ибекова Н. Т. Қазақстандық оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру (TIMSS және PISA нәтижелері негізінде) / Н. Т. Ибекова . - Текст : непосредственный // Білімді ел-Образованная страна. - 2015. - 27 қазан. - 6 б.
Цукерман Г. А. Оценка читательской грамотности. Материалы к обсуждению // Центр оценки качества образования [Электронный ресурс]. URL: http://www.centeroko.ru/public. html#pisa_pub (дата обращения: 06.12. 2023).
PISA 2022 results. [Electronic resource]. URL: https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/index (date of application: 06.12.2023).
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2023 NURAI ZHANABIL, GULSARA TAZHENOVA
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
