ОҚУШЫЛАРДЫҢ СӨЙЛЕУ МӘДЕНИЕТІН ДАМЫТУДА ОРФОЭПИЯ НОРМАЛАРЫН ҚОЛДАНУ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-196Ключевые слова:
Айтылым, қазақ тілі сабағы, тіл білімі, оқыту әдістері, тілдік құзыреттілік, сөздің тұлғасы, сөздің мағынасы, сөздің қисыны, тиімді оқыту әдістеріАннотация
Мақалада қазақ тілі сабақтарында айтылымның елеулі орны қарастырылады және айтылым арқылы тілдің жүйелі ілім түрінде оқытылуы талданады. Қазақ тілі сабақтарында айтылым оқушылардың тілдік құзыреттілігін дамытудағы маңызды аспект ретінде қарастырылып, оның тиімділігі көрсетіледі. Мақалада тіл білімінің ережелерін жаттау арқылы емес, сөздің тұлғасын, мағынасын және қисынын тану арқылы оқыту әдістері талқыланады. Бұл әдістер оқушылардың қазақ тілін терең түсініп, еркін қолдануына мүмкіндік береді. Тіл білімін үйретуде айтылымның орны ерекше екендігі және оның тілдік дағдыларды дамытудағы маңыздылығы тәжірибе арқылы дәлелденеді. Мақалада айтылымды оқытуда қолданылатын тиімді әдіс-тәсілдер мен олардың нәтижелері ұсынылады. Осылайша, қазақ тілі сабақтарында айтылымды үйретудің жаңа және инновациялық тәсілдері ұсынылып, олардың практикалық қолданысы талданады.
Библиографические ссылки
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.- Ұлттық рухтың ұлы тілі / - Ғылыми мақалалар жинағы. -Алматы:Ана тілі; 1992 –448-б.
Қазақ тілі. Энциклопедия. -Алматы: Қазақстан Республикасы Білім, мәдениет және денсаулық сақтау министрлігі, Қазақстан даму институты, 1998 жыл, 509-б. ISBN 5-7667-2616-3
Тіл білімі терминдерінің түсіндірме сөздігі. -Алматы. «Сөздік-Словарь», 2005 жыл. ISBN 9965-409-88-9
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Махмутова Г
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
