РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ – РАЗВИВАЕМ ИНТЕЛЛЕКТ

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-127

Ключевые слова:

интеллектуальное развитие, мышление, познавательный интерес, умственные способности, коммуникативные способности, ситуация, общения.

Аннотация

Проблема взаимосвязи интеллекта (а в узком смысле мышления) и речи является одной из самых важных в настоящее время. Данная взаимосвязь научно обоснована с психолингвистической точки зрения. Мысль не может ни возникнуть, ни протекать, ни существовать вне языка, вне речи. Мы мыслим словами, которые произносим вслух или проговаривая про себя, то есть мышление происходит в речевой форме. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражается в словах, в устной и письменной речи. И наоборот, чем больше совершенствуется, оттачивается словесная формулировка какой-то мысли, тем отчетливее и понятнее становится сама эта мысль. Таким образом, мышление – это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза.

Библиографические ссылки

Гин С.И. Мир логики. – М.: Вита-пресс, 2001 год

Подьяков Н. Н. Мышление дошкольника/- М.; Педагогика, 2007 год

Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. М.:

Воронеж, 2012 год

Слобин, Д. И. Когнитивные предпосылки развития грамматики // Психолингвистика.

год

Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи в детском саду //Дошкольное

воспитание, 2012 год

Чирук Е.Р., публикация на сайте «Использование бизиборда для развития речевой

деятельности детей дошкольного возраста», 2019 год

Шевцова Е. Е. Развитие речи ребенка от одного года до семи лет [Электронный ресурс].

URL: http://ds69.edu-ukhta.ru/media/docs/razvitierechi-detej-ot-1-do-7-let.pdf (дата обращения:

04.2022).

Опубликован

2024-08-22

Как цитировать

Титаренко , Л., & Резунова , Г. (2024). РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ – РАЗВИВАЕМ ИНТЕЛЛЕКТ. Евразийский Научный Обзор - Международный рецензируемый мультидисциплинарный журнал., 2(6), 169–183. https://doi.org/10.63034/esr-127