CASE STUDY – ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

G  Baitokova

doi:10.63034/esr-146

Authors

Baitokova G средней школы № 55, Алматы обл, Казахстан https://orcid.org/0009-0003-0075-9906

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-146

Keywords:

Innovations in education, Kazakhstan, Improving the quality of education, Training specialists, Modern labor market, Updating curricula

Abstract

Kazakhstan is currently actively developing innovations in education, seeking to improve the quality of education and prepare highly qualified specialists for the modern labor market. Innovative processes in education in Kazakhstan cover various aspects of the educational system, from updating curricula to introducing new technologies into the educational process. One of the key elements of innovations in education in Kazakhstan is the transition to a competency-based approach to learning. This approach involves developing in students not only knowledge, but also the skills and abilities necessary for successful functioning in modern society. In addition, an important component of innovations in education in Kazakhstan is the introduction of various forms of learning, such as project-based learning, distance learning, the use of interactive technologies, etc.

References

Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения / Долгоруков А.

Технология case-study / учебно-методическое пособие / Плотников М.В., Чернявская О.С., Кузнецова Ю.ВМ. Буравой Углубленное сase study: между позитивизмом и постмодернизмом // Рубеж, № 10 - 11, 1997.

Изменения в образовательных учреждениях: опыт исследования методом кейс - стадии. под ред Г.Н. Прозументовой Томск 2003

Козина И. Особенности стратегии case-study при изучении производственных отношений на промышленных предприятиях России //Социология: методология, методы, математические модели. 1995. N5-6, c.65-90.

Козина И. Case study: некоторые методические проблемы // Рубеж. 1997. № 10-11. С. 177-189.

Михайлова Е. И. Кейс и кейс-метод: общие понятия. / Маркетинг, №1, 1999г.

Переход к Открытому образовательному пространству. Часть 1. Феноменология образовательных инноваций. Коллективная монография. Под ред Г.Н. Прозументовой. Томск. Изд-во Том. Ун-та 2005 г.

Рейнгольд Л.В. За пределами CASE - технологий, Компьютерра, №13-15, 2000г.

Смолянинова О.Г. Информационные технологии и методика Сase Study в профессиональном обучении студентов педагогического вуза: Труды II Всероссийской научно-методической конференции "Образование XXI века: инновационные технологии диагностика и управление в целях информатизации и гуманизации", Красноярск, май 2000 г.

Смолянинова О.Г. Инновационные технологии обучения студентов на основе метода Case Study: М.- сборник "Инновации в российском образовании", ВПО, 2000г.

Ситуационный анализ, или анатомия Кейс-метода под ред .Ю.П. Сурмина - Киев: Центр инноваций и развития 2002г.

http://writing.colostate.edu/references/research/casestudy/index.cfm

http://www.ed.asu.edu/edrev/reviews/rev24.htm

http://www.casemethod.ru