ЭФФЕКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ПРЕПО-ДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ВТОРОГО ЯЗЫКА: МЕТОДОЛОГИЧЕ-СКИЙ ОБЗОР
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-79Ключевые слова:
English as a second language, teaching, methodology, communicative approach, technology in education, cultural sensitivityАннотация
В данной статье исследуются эффективные стратегии преподавания английского языка как второго языка (ESL) с методологической точки зрения. Рассматриваются различные подходы, техники и инструменты, которые преподаватели ESL могут использовать для улучшения результатов обучения языку. Статья подчеркивает важность внедрения разнообразных методологий, чтобы учитывать различные стили обучения и потребности студентов ESL. Особое внимание уделяется роли коммуникативного метода преподавания (CLT) в содействии формированию языковой грамотности и коммуникативной компетенции. Кроме того, обсуждается интеграция технологий в обучение ESL, подчеркивая их потенциал для повышения уровня вовлеченности и облегчения процесса усвоения языка. Кроме того, статья касается значимости культурной чувствительности и осведомленности в преподавании ESL, подчеркивая необходимость создания инклюзивных и культурно отзывчивых обучающих сред. В целом, данная статья предоставляет ценные идеи и практические рекомендации для преподавателей ESL, стремящихся улучшить свои методики преподавания и повысить эффективность языкового обучения.
Библиографические ссылки
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching. Pearson Education.
Celce-Murcia, M., & Larsen-Freeman, D. (1999). The grammar book: An ESL/EFL teacher's course (2nd ed.). Heinle & Heinle.
Harmer, J. (2007). The practice of English language teaching. Pearson Education.
Lightbown, P. M., & Spada, N. (2013). How languages are learned (4th ed.). Oxford University Press.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
Scrivener, J. (2011). Learning teaching: The essential guide to English language teaching. Macmillan Education.
Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching (2nd ed.). Oxford University Press.
Nunan, D. (2003). Practical English language teaching. McGraw-Hill.
Ur, P. (1999). A course in language teaching: Practice and theory. Cambridge University Press.
Edge, J. (2001). Action research: A methodological introduction. ELT Journal, 55(3), 298-304.
Kumaravadivelu, B. (2006). Understanding language teaching: From method to postmethod. Routledge.
Nation, I. S. P., & Macalister, J. (2010). Language curriculum design. Routledge.
Pennycook, A. (1994). The cultural politics of English as an international language. Longman.
Richards, J. C., & Lockhart, C. (1994). Reflective teaching in second language classrooms. Cambridge University Press.
Tomlinson, B. (2012). Materials development for language learning and teaching. Cambridge University Press.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Seilova Zauresh Abdimazhitovna
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
