Оценка Эффективности Искусственного Интеллекта в Педагогических Подходах к преподаванию Русского языка как иностранного.
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-58Ключевые слова:
Коммуникативные навыки, Нейротехнологии, Цифровые технологии, Обучение Русскому языку, Искусственный ИнтеллектАннотация
Целью данного исследования является оценка эффективности использования искусственного интеллекта (ИИ) в педагогических стратегиях преподавания русского языка как иностранного. Анализируются четыре ключевых компонента, в том числе информационно-поисковая система, электронная информационно-образовательная среда, цифровой учебно-методический комплекс и цифровые инструменты управления образовательным процессом. С лингвометодической точки зрения подчеркивается систематическое взаимодействие этих компонентов и их влияние на развитие коммуникативных и информационных навыков в процессе обучения. Особое внимание уделяется интеграции нейротехнологий, таких как нейронные сети, для персонализации обучения, синхронного перевода, распознавания речи и оценки компетенций студентов. Результаты исследования позволяют сделать выводы о применимости и эффективности использования ИИ в образовательном процессе по иностранному языку, определяя перспективные направления дальнейших исследований.
Библиографические ссылки
Гусарова, Н. Ф. (2018). Введение в теорию искусственного интеллекта. Санкт-Петербург: Университет ИТМО.
Коровникова, Н. А. (2021). Искусственный интеллект в осовремененном образовательном пространстве: проблемы и перспективы. Социальные новации и социальные науки. Москва: ИНИОН РАН, (2), 98–113.
Амиров, Р. А., & Билалова, У. М. (2020). Перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в сфере высшего образования. Управленческое консультирование, (3), 80–88.
Тулегулов, А. Д., Ергалиев, Д. С., Бейсембаева, Б. С., & Акишев, К. М. (2021). Методы нейронных сетей и глубоко обучения на основе интеллектуального агента. Надежность и качество сложных систем, (3), 25–31.
Попов, Е. В., & Семячков, К. А. (2020). Возможности и границы применения цифровых технологий в современном обществе. Вопросы инновационной экономики, (4).
Дробышевская, Л. Н., & Молодцова, А. В. (2020). Тенденции и перспективы развития технологии искусственного интеллекта. Экономика и бизнес: теория и практика. Новосибирск: ООО «Капитал», (11-1 (69)), 252–255.
Исламов, Р. С. (2020). Искусственный интеллект в информационно-коммуникативных технологиях и его влияние на обучение иностранному языку в высшей школе. Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: ООО Издательство «Грамота», Т 13, № 12, 300–305.
Антонова, Д. А., Оспенникова, Е. В., & Спирин, Е. В. (2018). Цифровая трансформация системы образования. Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: информационные компьютерные технологии в образовании. Пермь: ПГГПУ, № 14, 5–37.
Куликова, Н. Ю., Маслова, О. А., & Понаморева, Ю. С. (2021). Модель использования систем искусственного интеллекта для оценки качества формирования компетенций студентов вуза. Мир науки. Педагогика и психология. Москва: ООО Издательство «Мир науки», Т 9, № 5, 1–13.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Togumbetova Zhanar Saparbekovna
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
