Evaluation of the Effectiveness of Artificial Intelligence in Pedagogical Approaches to Teaching Russian as a Foreign Language.
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-58Keywords:
Artificial Intelligence, Russian language teaching, Digital technologies, Neurotechnologies, Communication skillsAbstract
This study aims to evaluate the effectiveness of using artificial intelligence (AI) in pedagogical strategies for teaching Russian as a foreign language. It analyzes four key components, including an information retrieval system, an electronic informational-educational environment, a digital educational-methodological complex, and digital tools for managing the educational process. The systematic interaction of these components and their impact on the development of communicative and informational skills in the learning process are emphasized from a lingua-methodological perspective. Special attention is paid to the integration of neurotechnologies, such as neural networks, for personalizing education, synchronous translation, speech recognition, and assessing students' competencies. The research results allow conclusions about the applicability and effectiveness of AI use in the foreign language educational process, providing prospective directions for further research.
References
Гусарова, Н. Ф. (2018). Введение в теорию искусственного интеллекта. Санкт-Петербург: Университет ИТМО.
Коровникова, Н. А. (2021). Искусственный интеллект в осовремененном образовательном пространстве: проблемы и перспективы. Социальные новации и социальные науки. Москва: ИНИОН РАН, (2), 98–113.
Амиров, Р. А., & Билалова, У. М. (2020). Перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в сфере высшего образования. Управленческое консультирование, (3), 80–88.
Тулегулов, А. Д., Ергалиев, Д. С., Бейсембаева, Б. С., & Акишев, К. М. (2021). Методы нейронных сетей и глубоко обучения на основе интеллектуального агента. Надежность и качество сложных систем, (3), 25–31.
Попов, Е. В., & Семячков, К. А. (2020). Возможности и границы применения цифровых технологий в современном обществе. Вопросы инновационной экономики, (4).
Дробышевская, Л. Н., & Молодцова, А. В. (2020). Тенденции и перспективы развития технологии искусственного интеллекта. Экономика и бизнес: теория и практика. Новосибирск: ООО «Капитал», (11-1 (69)), 252–255.
Исламов, Р. С. (2020). Искусственный интеллект в информационно-коммуникативных технологиях и его влияние на обучение иностранному языку в высшей школе. Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: ООО Издательство «Грамота», Т 13, № 12, 300–305.
Антонова, Д. А., Оспенникова, Е. В., & Спирин, Е. В. (2018). Цифровая трансформация системы образования. Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: информационные компьютерные технологии в образовании. Пермь: ПГГПУ, № 14, 5–37.
Куликова, Н. Ю., Маслова, О. А., & Понаморева, Ю. С. (2021). Модель использования систем искусственного интеллекта для оценки качества формирования компетенций студентов вуза. Мир науки. Педагогика и психология. Москва: ООО Издательство «Мир науки», Т 9, № 5, 1–13.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Togumbetova Zhanar Saparbekovna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
