ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ ӘЛЕУЕТІ МЕН МҮМКІНДІКТЕРІ: АІ КЕҢІСТІГІ»ТАҚЫРЫБЫНДА ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖОБА
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-254Ключевые слова:
жасанды интеллект (AI), цифрлық технологиялар, креативтілік, зерттеушілік дағдылар, инновация, технологияны қолдану, Magicschool, Chat GPtАннотация
Бұл мақалада жасанды интеллекттің (AI) заманауи білім беру саласындағы орны мен оны оқу үдерісінде қолданудың мүмкіндіктері қарастырылады. Жобаның мақсаты — оқушыларға жасанды интеллект негіздерін түсіндіріп, оның әртүрлі қолдану аясын ашу. Осы арқылы оқушылардың болашақ технологияларға деген қызығушылығын арттыру және сыни ойлау дағдыларын дамыту көзделген. Мақалада жасанды интеллекттің қоғамға тигізетін ықпалы, технологиялық дамудың білім беру мен кәсіпкерлік саласына әсері талқыланып, жоба нәтижелерінің оқушылардың ғылыми және шығармашылық қабілеттерін дамытудағы маңызы атап өтіледі.
Библиографические ссылки
Список литературы
Скрипова Ю. Ю. Проектные задачи во внеурочной деятельности как средство формирования читательской компетентности младших школьников //Вестник Марийского государственного университета. – 2019. – Т. 13. – №. 4 (36). – С. 525-535.
Маликова Д. М. Проблема формирования читательской культуры у школьников //European science. – 2020. – №. 4 (53). – С. 31-32.
Колмогорова И. А., Россова Ю. И. Реализация функционального подхода к управлению процессом формирования читательской культуры младших школьников //ББК 74.660. 1я431 П 24. – 2021. – С. 360.
Прохорова Н. В. Эффективная модель внедрения функциональной грамотности в преподавание русского языка и литературы (из опыта работы творческой лаборатории учителей русского языка и литературы города Актобе) //ПроЧтение: методические, психодидактические, социокультурные аспекты обучения чтению на родном и иностранном (русском) языке. – 2019. – С. 8-14.
Бозшатаева Г. Т. и др. Организация проектной деятельности учащихся во внеурочное время //Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – №. 3-1. – С. 15-17.
Кекеева З. О., Абдираимова Э. К. Формирование читательской культуры студентов-будущих педагогов в условиях цифровизации образования в Казахстане //Вестник Вятского государственного университета. – 2021. – №. 1. – С. 42-48.
Кекеева З. О., Абдираимова Э. К. Проблема Формирования читательской культуры будущего Педагога В Казахстане //Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2020. – №. 6 (149). – С. 85-89.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Makasheva K.N
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
