БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМДЕРІНІҢ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ РӨЛІ МЕН КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-250Ключевые слова:
инклюзивті білім беру, астауыш сынып мұғалімдері, кәсіби құзыреттілік, ерекше қажеттіліктері бар балалар, әлеуметтік бейімделуАннотация
Бұл мақалада бастауыш сынып мұғалімдерінің инклюзивті білім беру жүйесіндегі рөлі мен кәсіби құзыреттіліктерін дамыту мәселесі қарастырылады. Инклюзивті білім беру барлық балалардың, соның ішінде ерекше білім алу қажеттілігі бар оқушылардың да білім алуын қамтамасыз етуге бағытталған жүйе ретінде сипатталады. Зерттеуде мұғалімнің инклюзивті сыныптағы рөлі, ерекше қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істеу үшін қажет педагогикалық және психологиялық дағдылар, сондай-ақ осы дағдыларды қалыптастырудың тиімді әдістері талданады. Бастауыш сынып мұғалімдерінің инклюзивті ортаға бейімделуі мен кәсіби құзыреттіліктерін арттыруға арналған бағдарламаларға ерекше көңіл бөлінеді. Инклюзивті білім беру сапасын жақсартуда мұғалімдердің үздіксіз кәсіби дамуының маңыздылығы атап көрсетіледі. Зерттеу нәтижелері бастауыш мектеп мұғалімдерін даярлау жүйесін жетілдірудің және олардың инклюзивті білім беру саласындағы құзыреттілігін нығайтудың қажеттілігін негіздейді.
Библиографические ссылки
Әдебиеттер тізімі:
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі. (2015). Қазақстан Республикасында инклюзивті білім беруді дамытудың тұжырымдамалық негіздері. Нұр-Сұлтан.
Айтжанова, М. (2019). Инклюзивті білім берудегі мұғалімнің рөлі: теориялық және практикалық аспектілер. Қазақ білім беру академиясының хабаршысы, 4(3), 45-52.
Жұмабаева, С. Б. (2020). Инклюзивті білім берудің құқықтық негіздері мен педагогикалық мәселелері. Қазақстанның білім беру жүйесі журналы, 2(5), 13-20.
UNESCO. (2017). A guide for ensuring inclusion and equity in education. UNESCO Publishing.
Slee, R. (2018). Inclusive education: From policy to school implementation. New York: Routledge.
Гусева, Е. Н., & Назарова, Н. М. (2021). Бастауыш мектептегі инклюзивті білім беру: теория және тәжірибе. Инклюзивті білім беру журналы, 10(1), 29-36.
Назарбаев, Н. Ә. (2018). "Рухани жаңғыру" бағдарламасы аясындағы инклюзивті білім беру саясаты. Қазақстанның әлеуметтік ғылымдар журналы, 5(2), 14-19.
Асылова, Ж. А., & Жексенбаева, М. С. (2017). Инклюзивті білім беруде мұғалімдердің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту жолдары. Педагогика және психология журналы, 3(8), 57-63.
Florian, L., & Black-Hawkins, K. (2015). Exploring inclusive pedagogy. Cambridge Journal of Education, 45(3), 333-344.
Қазақстан Республикасының инклюзивті білім беруді дамыту туралы мемлекеттік бағдарламасы. (2016). Нұр-Сұлтан: Білім және ғылым министрлігі
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Satybaldy Zh.O
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
