БИОЛОГИЯ САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМІН АРТТЫРУҒА STEM ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-240Ключевые слова:
STEM технологиялары – бұл ғылым, инженерия және математиканы біріктіретін пәнаралық әдістеме, технологияАннотация
Қазіргі заманғы білім беру жүйесінде STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) технологияларын пайдалану өте маңызды. Бұл технологиялар оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, олардың ғылыми ойлау және зерттеу дағдыларын дамытады. Биология сабағында STEM технологияларын қолдану, оқушылардың оқу проецесін жеңілдетіп, білімдерін тереңдетуге мүмкіндік береді.
Биология сабағында STEM технологияларын қолдану оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып, олардың сыни ойлау және проблемаларды шешу қабілеттерін дамытады. Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік-экономикалық өзгерістер келешек ұрпақтың тұлғалық қалыптасу процесі мен олардың қоғамға бейімделу деңгейіне
Технология, инженерия және математиканы біріктіретін пәнаралық әдістеме. Биология сабағында STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) технологияларын қолдану арқылы білім беру процесін жақсарту кезеңдері
мен нәтижелерін сипаттауға арналған.
STEM технологияларының практикалық эксперименттер, виртуалды зертханалар, робототехника, компьютерлік модельдеу, деректерді талдау және интерактивті оқу құралдары сияқты әдістер арқылы оқушылардың білімін арттырудағы рөлін қарастырады. Зерттеу оқушылардың қызығушылығын арттыру, тәжірибелік дағдыларын дамыту және сыни ойлау қабілеттерін жетілдіру мәселелерін қамтиды.Сонымен қатар, STEM технологиялары арқылы оқушылардың болашақ мамандықтарға дайындалуы қарастырылған.
Бұл жұмыста STEM технологияларының биология сабағында тиімді қолданылуы
ның практикалық маңызы талданады және оқушылардың білімін жақсартуға ықпал ететін нақты әдістер мен құралдар ұсынылады. Жоба нәтижелері STEM технологияларын қолданудың білім беру жүйесіне әсерін анықтап, олардың оқу процесіндегі артықшылықтарын көрсетеді.
Библиографические ссылки
Браун, Б. А. (2019). STEM білімі: Ғылыми-популярлық технологиялар.
МакГи, Э. О. (2020). Инновациялар және нәсіл STEM білімінде.
Хокинг, С. (1988). Уақыттың қысқаша тарихы.
Пенпраз, Б. Э. (2020). XXI ғасыр үшін STEM білімі.
Ловягин, С. А. (н.д.). STEM білім беру логикасында жаратылыстану ғылымдарын зерттеу. Қазіргі білім беру кеңістігіндегі студенттердің ғылыми-зерттеу қызметі IX халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының баяндамалар жинағы, 1, 1–15.
Браун, Б. А. (2019). Образование STEM: Научно-популярные технологии.
МакГи, Э. О. (2020). Инновации и раса в STEM образовании.
Хокинг, С. (1988). История времени.
Пенпраз, Б. Э. (2020). STEM образование для XXI века.
Лаукканен, Р. (2008). Барлығына арналған жоғары деңгейлі білім берудің Финляндия стратегиясы.
Различные авторы. (н.д.). Как STEM, дизайн, создавайте, играйте и вовлекайте молодых инженеров.
(н.д.). Цифрлық университетте STEM білім беру. https://kaznpu.kz/docs/novosti/Bostanov
Nazarbayev University. (н.д.). STEM Олимпиадада NU. https://nu.edu.kz/news/science-can-be-fun-stem-olympiad-at-nazarbayev-university
«Зерттеуші» журнал. (2018). – 166–172 б.
(н.д.). Әлемдегі және Қазақстандағы STEM білім беру. https://otbasym.kz/news/obrazovanie/2018-05-18/stem-obrazovanie-v-mire-i-kazahstane
Department of Education. (н.д.). What is STEM? https://www.education.wa.edu.au/what-is-stem
Ellison, S., & Allen, J. (2018). STEM education: A review of the literature. Journal of Education and Work, 31(5), 487–509. https://doi.org/10.1080/13639080.2018.1507680
Нышанбаев, Н. (2020). Features of the new concept of Kazakhstan's foreign policy: theoretical analysis. ВЕСТНИК «Социологические и политические науки», 72(4), 164–168.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Akhmetkulva SH.K
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
