ИНКЛЮЗИВТІ (ИНТЕГРАЦИЯЛАНҒАН) БІЛІМ БЕРУДІ ЕНГІЗУДІҢ ҰЙЫМДАСТЫРУШЫЛЫҚ ШАРТТАРЫ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-208Ключевые слова:
Инклюзивті білім беру, Ерекше қажеттіліктер, Педагогикалық түзету шаралары, Жеке оқыту, Білім беру модельдері, Әлеуметтік серіктестікАннотация
Бұл мақалада инклюзивті білім беруді дамыту қағидаттары қарастырылады.Инклюзивті білім беру ерекше қажеттіліктері бар балаларды ерте жастан анықтап, оларға деркезінде педагогикалық-түзету шараларын қолдануды қамтамасыз етеді. Әрбір оқушының жеке ерекшеліктеріне, қажеттіліктеріне және мүмкіндіктеріне сәйкес бейімделген білім беру модельдерін қолдану маңызды. Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға білім беру ұйымдарын ерікті түрде таңдау құқығы берілуі тиіс. Білім беру ортасы барлық тұлғалар мен олардың ата-аналары үшін қолжетімді және ашық болуы қажет. Инклюзивті білім беруді дамыту кешенді медициналық, әлеуметтік және білім беру қызметтерінің үйлесімділігін талап етеді. Әлеуметтік серіктестік, түрлі ведомстволар мен қоғамдық ұйымдардың өзара іс-қимылы арқылы кешенді ықпал ету маңызды.
Библиографические ссылки
Закон РК «О социальной и медико-педагогической коррекционной
поддержке детей с ограниченными возможностями» от 11 июля 2002 г., № 343-II
ЗРК.
Мовкебаева З.А. и др. Методические рекомендации по подготовке
педагогов к внедрению инклюзивного образования. – Алматы, 2013.
Сулейменова Р.А. Методологические подходы к внедрению инклюзивного
образования в Республике Казахстан //Специальное образование в Казахстане. –
– № 2 (23). – С. 25-31.
Сулейменова Р.А., Хакимжанова Г.Д. Зарубежный и отечественный опыт
включения детей с ограниченными возможностями в общеобразовательный
процесс. Проблемы и пути решения. - Алматы, 2001.
Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира
Хрестоматия / Сост. и науч. ред. Л. М. Шипицина. — СПб., 1997
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Кунафина Д
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
