БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР: ТЕОРИЯ ЖƏНЕ ТƏЖІРИБЕ

Авторы

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-169

Ключевые слова:

Инновациялық технологиялар, Білім беру, Оқыту әдістері, Білім сапасы, Сыни ойлау, Өз бетімен білім алу

Аннотация

Бұл мақалада білім беру саласындағы инновациялық технологиялардың теориялық негіздері мен практикалық қолдану тәжірибесі қарастырылады. Инновациялық технологиялар қазіргі заманғы білім беру жүйесінің маңызды бөлігіне айналып отыр. Оқыту процесін жақсарту және білім сапасын арттыру мақсатында мұғалімдер жаңа әдістер мен құралдарды қолдануда. Мақалада білім беру саласындағы технологиялық жетістіктердің түрлі аспектілері, олардың артықшылықтары мен кемшіліктері талқыланады. Сонымен қатар, инновациялық технологияларды қолдану барысында кездесетін қиындықтар мен оларды шешу жолдары да қарастырылады. Жаңа технологиялар арқылы оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін дамыту, өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру және ынтасын арттыру мүмкіндіктері де зерттеледі. Мақалада нақты мысалдар мен тәжірибелер арқылы инновациялық технологиялардың тиімділігі көрсетіледі. Қорытынды бөлімде, білім беру саласындағы инновациялық технологиялардың болашағы мен олардың үздіксіз дамуы үшін қажетті жағдайлар туралы ұсыныстар беріледі. Бұл зерттеу қазіргі заманғы білім беру жүйесінің тиімділігін арттыруға бағытталған және мұғалімдер мен білім беру саласындағы мамандар үшін пайдалы ақпарат көзі болмақ.

Библиографические ссылки

Ю.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Кіріктірілген пәндерді оқытуға

арналған әдістемелік құрал Астана 2016 ж.

Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.

Назарбаева, Астана-2007.

CLIL: Профессор Дэвид Маршпен сұхбат, International House: Journal of Education

and Development; - ағылшын. - Қол жеткізу режимі: http://ihjournal.com/content-andlanguage-Integrated-Learning

Опубликован

2024-08-22

Как цитировать

Ногаева , Н. (2024). БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР: ТЕОРИЯ ЖƏНЕ ТƏЖІРИБЕ. Евразийский Научный Обзор - Международный рецензируемый мультидисциплинарный журнал., 2(6), 538–548. https://doi.org/10.63034/esr-169