РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация

Целью исследования является изучение образовательного потенциала иностранного языка как учебного предмета и теоретическая и практическая проверка возможности развития навыков критического мышления учащихся в процессе освоения иностранного языка на уровне среднего образования. Студенческий возраст является сенситивным периодом для развития интеллектуальной сферы личности, особенно общего и критического мышления. Исследования критического мышления позволяют предположить, что этот тип мышления является категорией междисциплинарных знаний и представляет собой совокупность определенных навыков: рефлексии, постановки целей, принятия решений, решения проблем и других навыков. Экспериментальное обучение и практическая оценка методов, направленных на развитие навыков критического мышления учащихся на уроке английского языка, показали, что в процессе специально организованной учебно-воспитательной деятельности учащиеся успешно осваивают навыки критического мышления, если их обучение осуществляется поэтапно; тщательно подбирается содержание обучения; разрабатывается соответствующая система упражнений; обеспечивается проблемно-коммуникативно-ориентированное обучение. Необходимо реализовать коммуникативный подход и подход взаимосвязанного обучения языковым навыкам, обеспечить тесную связь содержания упражнений с реальной жизнью студентов (использовать упражнения, позволяющие анализировать реальные жизненные ситуации, события, поведение, действия студентов), использоватьактивные методы обучения (ролевые игры, кейс-метод, проектный метод).