МЕТОДОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ БАЗЫ STEM ПРИ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ

Аннотация

Современный образовательный ландшафт требует интеграции науки, технологий, инженерии и математики (STEM) в подготовку будущих учителей биологии. В этом исследовании представлена ​​комплексная методология создания надежной образовательной базы в области STEM, адаптированная к конкретным потребностям подготовки учителей биологии. Признавая междисциплинарный характер STEM и его растущее значение в биологическом образовании, в этом исследовании используется смешанный подход для изучения эффективных стратегий внедрения принципов STEM в учебную программу учителей биологии. Методика включает в себя как количественный, так и качественный анализ с использованием опросов и интервью с педагогами-преподавателями и экспертами STEM. Исследование подчеркивает значительный пробел в текущих программах подготовки учителей в отношении интеграции STEM, подчеркивая необходимость в инновационных методах обучения, таких как обучение на основе проектов и модели совместного обучения. Эти подходы направлены на повышение квалификации будущих учителей биологии как в концепциях STEM, так и в их применении в образовательных учреждениях. Результаты показывают, что целостный и интегрированный подход к STEM-образованию необходим для подготовки будущих учителей, которые не только хорошо разбираются в биологических науках, но и обладают навыками педагогического применения принципов STEM. В исследовании подчеркивается важность постоянного профессионального развития и институциональной поддержки педагогов-преподавателей для облегчения этой интеграции. Предлагаемая методология предлагает стратегическую основу для эффективного внедрения STEM в обучение учителей биологии, воспитывая поколение преподавателей, способных ориентироваться и преподавать во все более междисциплинарной академической среде.