БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫҚ САУАТТЫЛЫҒЫН ДАМЫТУДАҒЫ ЖҰМЫС ҮЛГІЛЕРІ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-138Ключевые слова:
Оқу сауаттылығы, техникасы, болжау, саналы және жеңілАннотация
Оқу сауаттылығын қалыптастыру оқу техникасын меңгеруден басталады. Бала буынға бөліп оқыса, оқыған мәтінді түсіну қиынға соғады.Мен оқу дағдыларын дамытуға арналған бірнеше жаттығуларды ұсынғым келеді.Балаларда күтуді қалыптастыратын әдістер. Болжау – алдын ала білу. Мидың бұл қабілеті, ол бізге оқу кезінде барлық сөздер мен әріптерді мүлдем оқымауға мүмкіндік береді. Болжауды дамытуға болады, ол оқуды еркін, саналы және жеңіл етеді. Өзімнің жұмысымды зерттеу сұрағынан бастағым келіп отыр. 1-сынып оқушыларының ана тілі пәнінде түсініп оқу дағдысын қалай дамытамын? деген сұрақты алдым. 2- тоқсанда әліппе пәні бойынша оқушылар әріптерді толық меңгеріп шықты. 3-тоқсанның соңында оқушыларға мәтінді түсініп оқу тапсырмасын орындату барысында, оқушылардың көпшілігі қарапайым сұрақтарға жауап бере алмайтындығын байқадым.Яғни, оқушылар мәтінді түсініп оқи алмайды. Неге? Оқушы мәтінді түсініп оқи алмайды. Себебі, оқушы өте жай,баяу оқыса, сөз бен сөзді,сөйлем мен сөйлемді өзара байланыстыра алмайды, ақыры соңында мәтіннің тұтас мазмұнын түсінбей қалады. Сондықтан бұл жерде ең бірінші оқушыларымның түсініп оқуы үшін, оқу жылдамдығын арттыруды өзіме міндет етіп алдым. Оқу жылдамдығын қалай арттыруға болады?
Библиографические ссылки
Виноградова, Н.Ф. Концепция начального образования: «Начальная школа XXI века»
[Текст] / Н.Ф.. Виноградова. – М., 2017. – 64 с.
- Лупан С. «Поверь в свое дитя» https://dom-knig.com/read_177830-1#
- Московец Н. С. Приёмы формирования читательской грамотности на уроках
литературного чтения. https://zhurnalpedagog.ru/servisy/publik/publ?id=8266
- Бунеев, Р.Н. ФГОС и изменение подходов к обучению чтению // Начальная школа плюс до
и после. – 2014.. – №4. – с.50.
- Козлова, Н.Ю. Формирование читательских умений на уроках литературного чтения через
моделирование // Методист. – 2013. – №8.– с.50.
Педагогика. Дәріс курсы. А., «Нұрлы әлем» 2003
Жұмабаев М. Педагогика. А., Жалын, 1982.
PISA халықаралық зерттеулер: Қазақстандағы PISA-2009 халықаралық зерттеулер
қорытындысы бойынша ұлттық есеп [Электронды ресурс]
Мұғалімге арналған нұсқаулық. «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық
шеберлік орталығы, Астана, 2015ж.
Бабанский Ю. К., Поташник М. М. Педагогикалық процесті оптималдандыру /сұрақтар мен
жауаптар/. – Алматы: Мектеп, 1984.
Əбдіғалиев Қ. Осы заманғы педагогикалық технологиялар. – //Қазақстан мектебі, 2001,
№2.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.
Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – М., 1995Краткий справочник по педагогической технологии. Под ред. Щурковой Н. Е. – М.: Новая
школа, 1997.
Нағымжанова Қ. М. Инновациялық оқыту жағдайларындағы мұғалім қызметінің
психологиялық-педагогикалық негіздері. – Өскемен, 1999.
Инновационное обучение: Стратегия и практика. /Под ред. Ляудис В. Я. – М., 1994
Көшімбетова С. Инновациялық технологияны білім сапасын көтеруде пайдалану
мүмкіндіктері. – А.: Білім, 2008.
Морозова, Г.А. Домашнее чтение как средство семейного духовнонравственного воспитания
// Методист. – 2015.– №1. – с.40
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Аккалиева Г
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
