ТАРИХ САБАҚТАРЫНДА «БИОАҚПАРАТТАНДЫРУ ЖƏНЕ СИНЕРГЕТИКА» ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ АУЫЗША КАРТАЛАРЫНЫҢ ТИІМДІЛІГІ

Аннотация

Ғылым мен технологияның дамыған уақытында адамзат баласының жасанды интелектпен бәсекеге түсу алдында ойлау қабілетімен ерекшеленетіні анық. Сондықтан, өскелең ұрпаққа заманауй тұрғыда білім берудегі ізденістер өте көп. Жан-жақты зерттеудің барысында білім алушылардың қоғамға бейімделген жеке тұлға қалыптастырудың түрлі жолдары сынақтан өтіп, қолданыста жүр. Оқушылардың сыни ойлау қабілетін дамыту, өздігінен анализ жасап, талдай алу, баға беру сияқты дағдыларды дамыту әдістері. Кәзіргі таңда мұғалім ізденісі - сапалы білім кепілі. Соның бірі қазақстандық Ф Я Вассерман ұсынған «Биоақпараттандыру және синергетика» (БжС) технологиясы. Біздің мектепте бұл технология екі жыл көлемінде қолданылып келеді. Технологияның білім сапасына тиімді әсері бар екендігі ісжүзінде көрініс тауып отыр. Осы мақалада БжС технологиясының тарих сабақтарында ерекше атап өтетін тиімді тұстарының үлгісі келтіріледі. Эксперимент ретінде өткізілген тізбектелген төрт сабақтың нәтижесі ұсынылды. Талдай отырып, сабақтардың күшті тұстарымен қатар әлсіз болған жерлерін келесі сабақтарда ескеріп, оқушылармен ақылдаса келе дұрыс тәсілдерді қолданып көрдік. Бұл әрине оң нәтиже көрсетті. Сонымен қатар, мақалада сабақтарда бағалаудың ерекше түріне тоқталады. Ерекше топтық жұмыс реті жазылды, шағын топтарда оқушының әр қайсысы бағалануы және топ бағаланатын тиімді әдіс көрсетілді.