Білім берудегі метакогнитивтік тұжырымдарға сипаттама

Авторы

  • Байтасова Гүлжан Камалбекқызы PhD кандидат, Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия Ұлттық университеті, Астана, Қазақстан https://orcid.org/0000-0002-7070-1115

DOI:

https://doi.org/10.63034/esr-85

Ключевые слова:

Метатанымдық стратегиялар, Танымдық процестің дамуы, Білім берудегі оқытуды жетілдіру, Білім берудегі зерттеулер мен тәжірибелер

Аннотация

Метакогнитивті тұжырымдар қазіргі білім беруде маңызды рөл атқарады, әсіресе танымдық процестерді дамыту және білім берудегі оқытуды жетілдіру жағдайында маңызды.Бұл мақалада білім берудегі метакогнитивтік тұжырымдарға қатысты теорияларды, зерттеулерді және тәжірибелерді қарастырамыз және білім беру процесінің нәтижесін анықтайды. Бұл білім беру қызметінде метатанымдық аспектілерді ескере отырып, құрылымдауға мүмкіндік береді, және білімді тереңірек және тиімді меңгеруге, сыни ойлауды дамытуға және оқу әрекетін өзін-өзі реттеуге ықпал етеді.

Загрузки

Опубликован

2024-04-17

Как цитировать

Байтасова , Г. (2024). Білім берудегі метакогнитивтік тұжырымдарға сипаттама. Евразийский Научный Обзор - Международный рецензируемый мультидисциплинарный журнал., 2(3), 155–168. https://doi.org/10.63034/esr-85

Выпуск

Том 2 № 3 (2024): Eurasian Science Review

Раздел

Научные статьи

Категории

Лицензия

Copyright (c) 2024 Baitassova Gulzhan

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.