ВЫЯВЛЕНИЕ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИЕ НАВЫКИ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОЙ УСТАНОВКЕ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-82Ключевые слова:
Дошкольное образование, когнитивное развитие, творческие навыки, дошкольное образование, педагогическая практикаАннотация
Дошкольное образование играет ключевую роль в формировании когнитивных и творческих навыков детей. В данной исследовательской статье рассматриваются основные условия, необходимые для развития этих навыков в дошкольных учреждениях. Основываясь на существующей литературе и эмпирических исследованиях, статья подчеркивает важность стимулирующей среды, поддерживающих педагогических практик и соответствующего дизайна учебных планов. Кроме того, она анализирует влияние социальных взаимодействий, обучения на основе игры и участия родителей на развитие когнитивных и творческих способностей детей. Идентифицируя эти условия, данная статья предоставляет идеи для педагогов, политиков и родителей по оптимизации дошкольной среды для всестороннего развития малышей.Библиографические ссылки
Morrison, G. S. (2018). Early child-hood education today. Pearson Education.
Berk, L. E. (2017). Child development. Pearson.
Pianta, R. C., & Walsh, D. J. (1996). High-risk children in schools: Construct-ing sustaining relationships. Routledge.
Bodrova, E., & Leong, D. J. (2007). Tools of the mind: The Vygotskian ap-proach to early childhood education. Mer-rill/Prentice Hall.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (Eds.). (2000). From neurons to neighborhoods: The science of early childhood develop-ment. National Academies Press.
Epstein, A. S. (2007). The intentional teacher: Choosing the best strategies for young children’s learning. National Asso-ciation for the Education of Young Chil-dren.
Bredekamp, S., & Copple, C. (Eds.). (1997). Developmentally appropriate prac-tice in early childhood programs (Rev. ed.). National Association for the Educa-tion of Young Children.
Wood, E., & Attfield, J. (2005). Play, learning and the early childhood curricu-lum. Sage.
Siraj-Blatchford, I., & Siraj-Blatchford, J. (2006). A curriculum devel-opment project to promote effective early learning (DfES Research Report 672). De-partment for Education and Skills.
Katz, L. G., & Chard, S. C. (2000). En-gaging children’s minds: The project ap-proach. Greenwood Publishing Group.
Rogoff, B. (2003). The cultural na-ture of human development. Oxford Uni-versity Press.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Shazhabayeva Zhanar, Aysel Çoban
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
