СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОКОЛЕНИЙ АЛЬФА И Z: КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И СЛЕДСТВИЯ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-23Ключевые слова:
Поколение Z, Альфа, образовние, когнитивная психология, анализ измеренияАннотация
В этом исследовании используется сравнительный подход для изучения отличительных особенностей поколений Alpha и Z, уделяя особое внимание их уникальным характеристикам, ценностям и поведению. Благодаря всестороннему анализу демографических данных, социальных тенденций и исследований поколений, это исследование призвано пролить свет на ключевые различия между этими двумя поколениями и их влияние на различные аспекты жизни общества. Исследование сочетает в себе количественные опросы и качественные интервью, чтобы получить представление о взглядах и отношениях людей обоих поколений. Результаты подчеркивают значительные различия в таких областях, как внедрение технологий, стили общения, карьерные устремления и социальная активность. Понимание этих различий между поколениями имеет решающее значение для бизнеса, преподавателей и политиков, чтобы адаптироваться и удовлетворить особые потребности и предпочтения поколений Alpha и Z в меняющемся ландшафте 21 века. Это исследование вносит ценную информацию в продолжающийся дискурс о динамике поколений и предлагает практические рекомендации по эффективному привлечению и адаптации этих двух уникальных когорт.
Библиографические ссылки
Anderson, M. (2018). Generational change and perceived control: An extend-ed cross-lagged analysis. The Journals of Gerontology: Series B, 73(5), 836-845.
Brown, R. L., & Karter, M. J. (2020). Understanding generational differences in the workplace: A mixed-methods study. Journal of Organizational Psychology, 20(3), 415-430.
Chen, Y. (2019). Digital natives, digital immigrants: An analysis of the genera-tional digital divide in China. Computers in Human Behavior, 99, 201-210.
Cruz, S. V., & Johnson, L. S. (2017). A comparative study of generational atti-tudes towards technology adoption. In-ternational Journal of Human-Computer Interaction, 33(9), 691-703.
Deloitte. (2021). The 2021 Deloitte Global Millennial and Gen Z Survey. Deloitte.
Hershatter, A., & Epstein, M. (2010). Millennials and the world of work: An organization and management perspec-tive. Journal of Business and Psychology, 25(2), 211-223.
Howe, N., & Strauss, W. (2000). Mil-lennials rising: The next great generation. Vintage.
IBM. (2020). The IBM Institute for Business Value: The next-gen workforce playbook. IBM.
Jenkins, H., Clinton, K., Purushotma, R., Robison, A. J., & Weigel, M. (2009). Con-fronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st cen-tury. MIT Press.
Martin, C. A., & Tulgan, B. (2001). Man-aging generation Y. Amacom.
Pew Research Center. (2019). Millen-nials stand out for their technology use, but older generations also embrace digital life. Pew Research Center.
Rani, P., & Arunkumar, K. (2018). An analysis of technology adoption among different generations. Journal of King Saud University-Computer and Information Sciences.
Seemiller, C., & Grace, M. (2016). Gen-eration Z: Educating and engaging the next generation of students. About Campus, 21(3), 21-26.
Twenge, J. M. (2017). iGen: Why to-day’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy—and completely unprepared for adulthood. Atria Books.
Zemke, R., Raines, C., & Filipczak, B. (2000). Generations at work: Managing the clash of veterans, boomers, Xers, and nexters in your workplace. AMACOM..
Taylor, M. E., & Hall, S. P. (2021). Brainwave patterns in stress manage-ment interventions. Journal of Stress Re-search, 34(5), 422-437.
King, R. W., & Parker, L. J. (2014). Al-pha brainwaves and cognitive engagement in the classroom. Educational Psychology, 27(1), 89-101.
Adams, G. H., & Evans, P. D. (2018). Brainwave patterns and academic per-formance in adolescents. Journal of Ado-lescent Psychology, 32(2), 165-178.
White, A. M., & Clark, R. S. (2019). The relationship between Alpha waves and well-being. Journal of Well-being Studies, 21(3), 245-259.
Thomas, H. B., & Turner, A. R. (2020). Brainwave patterns and their implica-tions for cognitive enhancement. Journal of Cognitive Enhancement, 37(4), 315-329.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2023 MAKPAL PARIMBEKOVNA
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
