ТАБИГЫЙ ИЛИМИЙ ДИСЦИПЛИНАЛАРДЫ ОКУП ҮЙРӨНҮҮ ПРОЦЕССИНДЕ ЖОГОРКУ КЛАССТЫН ОКУУЧУЛАРЫНЫН ЭКОЛОГИЯЛЫК САБАТТУУЛУГУН КАЛЫПТАНДЫРУ
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-200Ключевые слова:
Экологиялык сабаттуулук, экологиялык билим берүү, экологиялык кырдаал, табигый илимдер,, предметтер аралык байланыштар, экологиялык маданият, абигый-илимий дисциплиналар,, экологиялык кыйроолорАннотация
Азыркы заманбап мектептерде экологиялык билим берүүнүн сапатын жогорулатуу, жаңы муундун экологиялык сабаттуулугун калыптандыруу, жаратылыштын баалуулуктарын таанып, түшүнүүгө багыттоо, курчап турган чөйрө менен адамзаттын тыгыз байланышта экендигин түшүнүү, жаратылышты коргоого активдүү катышуу ишмердүүлүгүн күчөтүү сыяктуу функцияларды мектептердеги окуу процессинин негизги өзөгү катары кароо жана окуп үйрөнүү. Жогорку класстын окуучуларынын экологиялык ой жүгүртүүлөрүн жана дүйнө таанымын калыптандырууда табигый илимдерге негизги роль таандык.
Библиографические ссылки
Кузьмина СА. Экологическая грамотность как часть экологической культуры
Личности [Текст] / С. А. Кузьмина // Актуальные проблемы современной науки и
практики: Сборник статей и материалов семинара молодых ученых и аспирантов / под
общ, ред. Н. С.Александровой. – Киров:ВятЇТУ, 2003. – С. 30 – 33.
Южаков С.Н. Болышая энциклопедия. С-Петербург. 1900.
Зверев И. Д. Взаимная связь учебных предметов. М., 1970. -С.134.
Селевко Г.К. Современные образвательные технологии РОС. Учебное пособие. М.,
Народное образование. 199В. – С. 256.
Шкутина ЛА. Интеграция педагогических и информационных технологий в
Профессиональном образовании.Кирон:ВГПУ. 2001.-С.205.
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2024 Сүйүндүкова M
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
