THE USE OF MODELING NATIONAL ARTIFACTS BASED ON STEM TECHNOLOGIES IN EDUCATION FOR EDUCATIONAL (MORAL) PURPOSES
DOI:
https://doi.org/10.63034/esr-742Keywords:
National values, STEM technologies, 3D modeling, National education, Digital education, Cultural heritage, Project-based learning, Engineering thinkingAbstract
The article examines the educational and pedagogical potential of integrating the modeling of national artifacts based on STEM technologies into the educational process. The aim of the research is to experimentally prove the effectiveness of developing students’ STEM skills and increasing their interest in national values through the digital modeling of national cultural heritage.The study was conducted using a quasi-experimental design and compared the pre-test and post-test results of experimental and control groups. In the experimental group, tools for 3D modeling, laser cutting, and visualization of national artifacts were used.
References
Bilimger.kz. (n.d.). STEM-технология негізінде орта білім беру мазмұнын қайта құрылымдау бойынша әдістемелік ұсынымдар. https://bilimger.kz
WIZAPE. (n.d.). Тегін шексіз онлайн курстары: 3D басып шығару. https://wizape.com
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің хабаршысы. (n.d.). STEM білім беруге болашақ информатика мұғалімдерін даярлаудың мазмұны. Сериясы: Педагогика. Психология. Социология. https://bulletin-edu.enu.kz
Bilimland.kz. (n.d.). Қазақстандық педагогтер 3D-модельдеу және робототехника бойынша білім алуда. https://bilimland.kz
Open Science Framework. (n.d.). Ғылыми жобалар. https://osf.io
Author(s). (2024). Title of the article. arXiv. https://arxiv.org/abs/2412.05880
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2026 Ubaidulla Assel Aidoskyzy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
